Что стоит за оценкой?

Причины плохих оценок у всех детей разные. Кто- то испытывает трудности в восприятии учебного материала. Кто- то «не умеет учиться». Кто- то много пропустил по болезни и ничего не понял из пропущенного материала. Ребёнку может быть неинтересен предмет. Или преподаватель объясняет скучно и непонятно. Возможно, школьник не понимает, зачем вообще надо учиться. А может быть, он неорганизован и неусидчив. Бывает, ребёнок старался изо всех сил, запутался, решил правильно, сам расстроен.

Преступление и наказание.

Родители уже считают, что причина у всякой двойки одна: ребёнок не выполнил свои обязанности. А раз не выполнил - заслуживает наказания.

На кого- то дома кричат, кому- то читают нотации. Кого- то даже порют. Чтобы избежать неприятностей, ребёнок охотно соврет или смолчит. Некоторые копят свои двойки, чтобы один раз получить за все. Если ложь открывается, ребёнок получает двойную выволочку, за двойку и за вранье. Вряд ли он в следующий раз скажет правду, скорее, постарается получше соврать.

Что делать?

·                   Учеба - для себя.

Поймите, ребёнок учится для себя, а не для вас. И цель учебы - овладевать знаниями, а не радовать маму. Двойка- это свидетельство того, что какими- то знаниями ребёнок ещё не овладел, значит, надо разобраться в причинах и придумать, как ликвидировать пробел.

·                   Здраво оценивайте возможности ребёнка.

Если ребёнок медленно думает, с трудом читает, ему тяжело дается математика, не ругайте его за выстраданные тройки на фоне легких пятерок чужих детей. Не сравнивайте своего ребёнка с другими- смотрите на его личный прогресс.

·                   Дайте ребёнку право на ошибку.

Нельзя научиться кататься на коньках, ни разу не упав. Но если ругать за каждое падение, пропадёт всякое желание учиться.

·                   Научитесь ставить себя на место ребёнка.

А вы сами способны часами сидеть за тяжелой работой, за которую всё равно не получите ничего, кроме выговора? Влияние родителей не должно ограничиваться выволочками и апелляцией к неведомому детям «чувству долга». В вашем арсенале должно найтись место дружескому обсуждению, помощи, элементам игры, соревновательности.

·                   Поддерживайте в ребёнке интерес к знаниям.

Обсуждайте прикладное значение материала, который ребёнок проходит в школе, ищите компьютерные игры по теме. Создайте дома атмосферу, где знание ассоциируется с удовольствием, а не принудиловкой и наказанием.

·                   Не забывайте хвалить ребёнка.

Не считайте, что хорошая работа- это естественно. Мы хвалим малышей за любую мелочь. Но когда ребёнок взрослеет, начинаем обращать внимание не на хорошее, а на плохое. На первых порах, пока ребёнок только учится быть взрослым и ответственным, надо вознаграждать его, ели он преодолел себя, научился доводить начатое до конца.

·                   Внушите ребёнку, что учиться- важно и интересно.

Это гораздо важнее отношений и учителями и оценок в дневнике. Если ребёнок говорит, что получил двойку, это признание должно быть безопасным: если за ним последует наказание, в следующий раз, скорее всего, признания не будет. Если ребёнок не стал скрывать от вас двойку, его стоит похвалить за честность и вместе выяснить, в чём причина плохой оценки.

Если вы поймали ребёнка на вранье, не загоняйте его в угол. Ваша задача - не судить и карать, а наладить добрые отношения, основанные на взаимном доверии.

Когда ребёнок может доверять родителям, а родители - ребёнку, когда школьная отметка не символизирует успешность в жизни, тогда и врать нет никакой необходимости.